新课标下高中语文思辨性阅读教学对策研究

赖华健

《文渊(高中版)》 2020年06期

江西省大余县梅关中学 江西 赣州 341500

思辨性阅读教学在语文教学中占据重要位置,本文基于新课标下高中语文思辨性阅读教学对策进行探究,首先分析了思辨性阅读能力的分层培养,然后分析了高中语文思辨性阅读能力的培养策略,从结合文章内容,培养学生思辨性思维、在讨论探究中培养学生思辨性思维、通过丰富情感培养学生思辨性思维三方面进行阐述.

高中语文;思辨性;阅读教学;思维意识