核心素养下高中历史分层教学研究

王杰

《文渊(高中版)》 2020年05期

山东肥城市泰西中学 山东 肥城 271600

分层教学法已经在各个学校中实施,并取得一定的成果、其"让每个学生都得到发展"的教学理念被教学环境中的各个主体所认可,在培养学生核心素养层面,也有较大的收获.高中历史是一门丰富复杂的学科,学生在该学科的学识能力、理解能力等方面有明显的差异,是切实符合分层教学模式运用的学科之一.但依据分层教学模式在高中历史学科中的运用现状调查来看,还存在许多问题与不足,需要通过更完善的策略进行调整.

核心素养;高中历史;分层教学