小学科学探究实验中教师指导作用的研究

江蕾 黄沙娜

《文渊(高中版)》 2020年05期

塘尾万里学校 广东 深圳 518100

小学科学课程改革至今,科学探究实验已成为科学课程教学中的重要手段之一.教师指导作为小学科学探究活动中必要条件,教师在指导过程中,灵活应用使用实验指导视频和实验记录表格,可以有效避免学生"按部就班"或者"生搬硬套"等现行为,同时使得指导简约易懂,又能有效激发学生探究热情,提高学生科学思考、推理能力的重点所在.

小学科学课程;探究实验;实验记录表;实验指导视频