对小学语文童话教学的几点反思

周洪生

《文渊(高中版)》 2020年05期

江西省樟树市昌傅镇中心小学 江西 樟树 331213

童话作为文体的一种形式,主要通过多种描写手段来对人物形象或者动物形象进行塑造,童话有着生动的语言和曲折的情节,因而对小学生产生了强烈的吸引,激发小学生的想象力和创造力,小学生的语文素养也能够得到有效培养.在此种情况下,对小学语文童话教学展开探究,具有一定现实意义.

小学语文;童话教学;反思