思维导图,高效初中信息技术课堂教学的助推器

李智娟

《文渊(高中版)》 2020年05期

广东省东莞市大岭山中学 广东 东莞 523000

《义务教育信息技术课程标准(2017)》明确强调,初中生要在学习信息技术的过程中拓展基础,发挥能力.然而信息技术作为副科,课程资源有限,教师往往缺乏行之有效的教学辅助工具与实用软件,再加上,初中生被其他课程占据了大量时间,即便有兴趣,也难以发挥信息技术之长.基于此,本文将结合思维导图,谈谈如何助推高效信息技术课堂教学.

思维导图;信息技术;高效教学