小学高年级语文课外阅读指导方法探寻

黄燕

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省新余市分宜县第五中学

小学阶段高年级的学生们在阅读学习兴趣的培养上面不够成熟，他们对于知识内容非常的渴望，并且非常喜欢一些比较能够吸引自己兴趣的书籍，小学阶段高年级的学生们拥有属于自己的阅读学习兴趣以及阅读特征，教师在引导学生们进行课后阅读阶段，一定要注重更加优秀的课外阅读氛围构建，将学生们的阅读学习兴趣更加明显的激发出来，通过阅读内容以及阅读方法的引导，让学生们的课外阅读能力获得更加显著地提高，将学生们培养为拥有更加高素质的优秀人才，巩固学生们的语文学习基础。

小学阶段；高年级；课外阅读；语文教学；指导方法