高中特长生英语教学的策略分析

邓萍

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省兴国县兴国中学

将学生培养成高素质的全面型人才是当前教学的目的，教师在高中英语教学中发展学生英语核心素养，就能助力学生成长为高素质的全面型人才。特长生是重要的学生群体，但不少特长生都会以消极的心理参与英语教学，这就会影响学生英语核心素养的发展，同时阻碍学生成长为高素质的全面型人才。那么，教师如何开展高中英语教学，才能调动特长生的积极学习态度，从而发展学生英语核心素养？本文从展现学习作用、创新教学模式、整合教学知识三个方面入手，阐述了针对特长生开展高中英语教学的有效策略。

高中；英语教学；特长生