低年级课外阅读兴趣的培养与研究

陈慧

《文渊(高中版)》 2020年04期

乐平市第九小学

处于小学阶段的学生思想和三观还未完全塑造起来，需要一定的阅读量去帮助学生增强理解能力，这就要求教师引导学生养成好的课外阅读习惯，帮助学生提升语文阅读素养，为以后的语文学习和深入研究打下坚实的基础。本文从“创设良好的课外阅读情景是进行价值引领的首要前提”，“联系生活是在课外阅读中进行价值引领的重要手段”，“丰富的教育形式是在课外阅读中进行价值引领的必要补充”三个方面入手，阐述教师如何激发和引领小学生的语文课外阅读兴趣。

小学语文；课外阅读；策略探讨