小学语文教学中口语表达能力培养的策略研究

张莹

《文渊(高中版)》 2020年04期

长春市朝阳区明德小学校

口语表达能力提升能够为学生今后的发展产生极大的驱动力，一直以来都是小学语文教师教学的重点与难点课题之一，随着新课程教学标准的提出，越来越多的小学语文教师提高了对于口语表达能力培养的重视程度。教师在培养学生口语表达能力的过程当中，应当反思教学行为是否恰当，结合小学阶段学生的认知发展规律，对教学目标和教学环节进行科学合理的调整，将传统培养方法进行彻底创新，了解学生的反馈和个性化学习需要。

小学阶段；语文教学；口语表达能力；培养策略