核心素养视角下的中学音乐反思性教学实践研究

古丽孜依那·达吾列提开里德

《文渊(高中版)》 2020年04期

新疆伊犁州昭苏县第五中学

随着教育改革的进一步深入，中学教育领域对于学生核心素养训练的关注度愈来愈大，而音乐作为最基本的美育教育科目，优秀的音乐课程对学生的综合素养的训练作用巨大。基于此，本章拟就初中音乐反思性教学展开简要研究，探讨初中音乐课程中出现的教学现象及其学校核心素养训练的一些对策，力求对初中的音乐课程及其学校核心素养的培育有所助益。

中学音乐；反思性教学；核心素养