基于核心素养的高中生物教学研究

尧丹娟

《文渊(高中版)》 2020年04期

共青城市中学 332020

生物是高中教育阶段的一门重要自然科学学科，其对于学生科学素养的发展有着积极促进作用。但受限于传统教学思想，目前高中生物课堂多是以基础生物知识的授课为主，很少会对学生其他素养和能力的培养加以重视，导致学生难以通过生物课堂学习获得综合性的发展。而基于核心素养培养的生物课堂中，则要求教师根据学生核心素养发展的内在需求，积极推动生物课堂教学的革新，让学生在生物课堂中获得更丰富的学习体验，促进学生生物核心素养的发展。故此，本文就如何在高中生物课堂中落实核心素养培养进行了简要分析。

高中生物；核心素养；培养方式