幼儿绘本活动中师幼互动的策略分析

王真

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省赣州市宁都县钓峰乡公立幼儿园

绘本故事是一种在现代社会中逐步衍生出的一种全新的阅读模式，在幼儿教育中的应用愈加广泛。绘本故事本身有着诸多的特质，本身的语言简洁有趣，画面生动形象，幼儿在学习的过程中极为容易沉醉其中。但对于幼儿而言，幼儿本身的生活经验相对较少且本身个性化的表现较为强烈，在绘本阅读过程中存在着一定的压力。这就需要教师能够在课堂的活动中通过适当的方式对幼儿进行引导与辅助，因此，本文主要对绘本故事活动中课堂互动策略的调整方式以及策略进行探讨。

幼儿教育；绘本活动；课堂互动