试论巧用课堂导入，构建高效初中历史课堂

徐丽

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省修水县大椿乡中学

随着现在阶段教育改革的不断发展，教师应紧随时代教育的步伐，及时调整自己的教学方法，这也就说明对学生和教师的要求逐渐提高。同时，课堂导入是教师在课堂的开始的做法，吸引学生的注意力，进而能促使学生自主思考。此外，初中历史这门课程是学生刚接触的，教师要想培养学生的历史素养具有重要意义。基于此，本文将去探讨巧用课堂导入，构建高效初中历史课堂的有效策略。

初中历史；课堂导入；高效课堂