文化自信视角下高校音乐教育民族化建设研究

王霖

《文渊(高中版)》 2020年04期

信阳师范学院

近年来，随着“文化自信”思想意识的不断深入，国内诸多高校逐步将中国传统文化因素纳入到教育体系之中，开设了一系列专业科目，并改革教材；教学体系设定、修正等领域加大了中国传统文化的比例。面对当前的教育背景变革，音乐教育应当何去何从，应当以何种方式应对民族文化教育需求的不断加深，如何将“文化自信”纳入到高校音乐教育民族化构建过程之中，这已成为当下高校音乐教师必须面对的现实问题。

“文化自信”；高校音乐；民族化