读写整合教学在高中英语教学中的运用

钱磊

《文渊(高中版)》 2020年04期

安徽省含山县第二中学 238100

高中英语读写教学对学生综合能力提出了更高的要求，加之读后续写等新题型的出现，对学生读写能力的考察越来越灵活。高中英语授课要重视读写整合的有效应用，推进读与写之间高效衔接，提升学生阅读热情，同时培养学生良好的文体意识，优化学生写作框架思路，增强学生写作表达热情。通过读写整合教学的目标引领和持续渐次推进，激发学生读写热情，指导学生技巧应用，完成开放性写作任务，落实读写评价，推进英语读写整合高效落实

高中英语；读写整合；教学；应用