关于小学道德与法治课堂教学中提问法的应用研究

许晶

《文渊(高中版)》 2020年04期

吉林省通化市东昌区胜利小学 134001

在小学道德与法治课堂教学过程中，教师要灵活把握课堂提问的时机，结合教学内容设计一些层次性问题，使课堂教学知识点可以实现层层推进，促使学生逐步掌握学科教学知识点。这样教师可以较好发挥课堂提问法的价值，使课堂教学活动达到预期的效果。目前部分教师在这方面还存在欠缺，导致课堂提问模式并没有发挥预期的作用。在这种情况下，就有必要结合实践教学情况，探索课堂提问模式的应用措施。

小学；道德与法治；提问法