摘 要：
与初中相比，高中物理学习不再是简单的知识学习，概念规律更抽象严密、理论更丰富深奥，定量取代定性，实验原理及过程更复杂，思维方式更缜密，这些变化对许多刚进入高中的学生来说是难以适应的。如果学生在短时间内不能适应这种变化，学习就跟不上，积极性和主动性就逐渐丧失，差距逐步拉大，便产生畏惧心理，进而放弃物理学习。因此，在高中阶段，特别是起始年段，教师应通过自己的努力，设法破解物理难学这一焦点难题。经过多年的教学观察，认真分析学生的学习现状，发现他们在学法上存在四个方面的误区：重公式运用，轻概念理解；重机械训练，轻过程方法；重文字表述，轻课本插图；重理论推导，轻观察实践。破解这些误区可以从以下几方面着手，做到有的放矢，以收到实在的教学效果。
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