基于微课的高中物理信息化教学研究

曹思文

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省宜春市株潭中学

在科技技术飞速发展的背景下，教学事业发展也迎来信息化时代，而在这样的形势下大大提升了教学质量与效率。教师在广泛应用教学课件中慢慢发现，短小精悍、便捷高效的微课资源在物理教学中表现出非常高的实用性与有效性，因而开始深度探究微课在物理教学中的科学应用。教师是物理教学的设计者与实施者，因而教师群体的普遍关注与深度探究必然促进微课的实质化发展。

微课；高中物理；策略