例谈“文本再构”在小学英语各板块教学中的实践运用

陈晨 周燕 刘珂羽 周洁

《文渊(高中版)》 2020年04期

杭州市胜利小学 浙江 杭州 310016

笔者通过对“文本再构”在小学英语教学中的理解，基于学生学情，在日常各板块教学中开展“文本再构”的实践运用。本文聚焦小学英语人教版教材中三个板块的教学：对话板块、词汇板块和读写板块，用数篇课例阐述了笔者如何对教材中的原文本进行二次开发，利用好教材文本调动学生的语用兴趣，提升学生在课堂上的学习增量和综合语言运用能力。

文本再构；小学英语；各板块教学