摘 要：
核心素养是新时代背景下教育发展的必然产物，是人类教育探索发展过程中的巨大成果。在核心素养的引导下，国家大力推行小学语文分层教学的实践，，具有着广泛而重要的社会含义。根据教学策略的层次性、可操作性特征，要求教师根据学生身心发展特点和年级情况来设计不同的教学目标和教学要求，进行分层教学。所谓分层教学，简而言之，就是教师根据所教授学生的身心特点、思维能力等因素，将学生划分为多个不同的层级加以区分，并运用相对应的教学目标、内容、手段来组织教育的，这种形式在核心素养导向下进行分层教育，可以极大而有效地调动学生对学习的欲望与兴趣，从而培育学生更全面更核心的素质，也就更有利于为其今后的发展奠定更加扎实的基础。
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