基于“岗课赛证”模式的《电梯电气故障维修》课程探索研究

童善明

《文渊(小学版)》 2020年03期

广州市城市建设职业学校

以中职《电梯电气故障维修》课程为研究对象，以职业教育课程改革新理念为背景，以培养学生的岗位能力和职业素养为出发点，梳理了《电梯电气故障维修》课程课岗对接、课赛融合、课证融通的现状，结合课程实际特点分析“岗课赛证”教学实施与实现方式

岗课赛证；电梯电气；职业教育