简述数形结合思想在初中数学教学中的渗透

柴逍遥

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省上饶市万年县第一中学

对数与形的关系进行研究不难发现，在数学知识领域中，二者是不可分割的关系，且在一定程度上可以相互转化，让学习者在学习中发展不同的思维能力，并让学习者能够更加准确地理解数学问题，更快地解决数学问题。数形结合是教师教学以及学生学习最重要、最基本的方式之一，因而要求教师在教学的各个环节中渗透数形结合思想，从根本上提高数学教学质量。基于此，本文详细分析了数形结合思想在初中数学教学中的渗透措施。

数形结合思想；初中数学教学；渗透