高中物理兴趣教学的策略研究

林赣榕

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省全南中学

物理这门学科的科学性比较强，要想使得学生对物理展开更好地学习，这就需要兴趣的引导。基于此，教师可以展开趣味性的教学，促使课堂教学效率逐步得到提高，以便于学生的学习质量顺利得到提升。本文从“课前趣味性导入；运用课堂实验吸引学生的注意力；借助现代教学技术手段”三个方面是，阐述了教师如何将兴趣教学引入到高中物理的课堂。

高中物理；兴趣教学；教学策略