小学数学课堂教学中减负增效的策略研究

刘素梅

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市会昌县周田中心小学

在当前小学数学教学阶段，结合学生的日常学习状况，我们不难发现，普遍的学生都存在一定的学习压力以及学习负担，而这种学习状态的形成也对学生学习效率的提升产生了直接影响，至此，为了帮助学生减轻学习负担，我国教育领域提出了“减负增效”的教学策略，运用这种全新的教学策略帮助学生提高自身的学习效果，并激发出学生的学习兴趣。

小学教育；数学课堂；减负增效