初中数学情境创设的策略探究

邓燕华

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市于都县汾坑初中

初中数学相较于小学数学来说更加抽象复杂，对于大部分学生来说是比较难以理解的，需要学生在课下多下功夫学习更多的数学基础知识。因此基于初中数学抽象复杂的这一特点，教师应该根据实际情况结合学生的发展规律和数学水平以及教材内容针对性地在教学过程中进行情境创设，提高教学过程的趣味性，降低学习难度，帮助学生更好的学习数学知识。本文结合作者实际教学经验，从借助问题形式，借助多媒体，借助生活实践三个方面入手，论述了初中数学情境创设的策略。

初中数学；情境创设；有效策略