让审美能力“唤醒”小学语文课堂

杨雨婷

《文渊(小学版)》 2020年03期

鹰潭市第十二小学

基于新课程改革的背景之下，教师除了要对学生的基础语文知识展开培养，还要对学生的审美能力展开培养，促使学生创造美、发现美的能力充分得到激发。本文从“在古诗词教学中感受韵律美；在景色的描绘中感受意境美；在文本的分析中感受情感美”三个方面入手，阐述了在小学语文教学中如何对学生的审美能力展开培养，促使学生得到更好的发展。

小学语文；审美能力；培养策略