特殊教育学校在小学数学教学中培养培智学生生活能力策略研究

李秀英

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西萍乡湘东特殊教育学校

新课程标准规定特殊学校教育需要重视教学内容和生活实际的联系，并且要将生活化作为特殊教育活动的重要特性之一。只有达到这一要求，特殊教育才能实现人才培养的目标，实际提升特殊学生的生活能力。本文通过对特殊教育学校小学数学教学进行论述，以期能够为提升特殊学生生活能力的有效性提供一定的参考意见。

特殊教育学校；小学数学教学；生活能力