基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨

刘浩

《文渊(小学版)》 2020年03期

湖南师大附中星城实验学校

道德与法治教育的开展，主要是强化学生在道德方面的建设，初中生已经进入了青春期阶段，教师需要站在学生的角度分析问题，了解学生想法，帮助学生解决问题，这样才能够让学生从中得到快速成长，同时还能够拉近相互之间的关系和距离。在课堂建设中，生活化思维的引导是重点，将课程教学内容与生活进行关联，增强学生的理解，充分培养学生的生活道德修养。

初中道德与法治；教学模式；生活化思维