小学语文低年级开展趣味识字教学的策略探讨

石磊

《文渊(小学版)》 2020年03期

吉林省公主岭市双城堡镇中心小学校

小学低年级的识字教学作为语文学科的教学核心内容，它是小学生所有语文能力的基础。新课程改革中有明确要求，在小学识字教学的过程中应该通过兴趣引导，来让小学生进行自主的学习、快乐的学习，积极创新趣味性的识字教学方法，激发小学生的识字兴趣和热情，让小学生可以在一个生动形象的教学环境中，高效高质地掌握语文汉字，从而有效提高小学生的自主思考和观察能力，实现小学语文低年级识字教学效率的提升。

趣味识字；小学；低年级；语文