基于语言建构与运用发展的高三复习教学策略

梁琅

《文渊(小学版)》 2020年03期

北京师范大学广州实验学校 广州 510000

语文学科核心素养的发展是当前教育教育界亟待研究和解决的重要问题.本文针对高三学生在语言建构与运用、作文等表达上存在的问题，基于语言建构与运用的发展特征，设计了学生语言建构与运用素养的发展过程。

核心素养；语言建构与运用；实践运用