线上线下融合背景下初中信息技术教学的探索

戴恬

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市第十一中学

基于新课程改革的背景之下，在对初中信息技术展开教学的过程中教师要优化自身的教学策略，以便于学生能够逐步地提升自身的学习能力。因此，教师就可以将线上线下课程渗透到课堂教学中，促使学生能够逐步地提升综合能力。本文从“明确目标，均衡分配教学课时；优化设计，激发理论学习兴趣；巧用微课，通透讲解难点知识；配套实践，树立优秀实践精神”四个方面入手，阐述了教师如何在初中信息技术课堂实现线上线下教学的融合，为学生后续知识的学习奠定良好的基础。

初中信息技术；线上线下教学；教学策略