细节成就精彩——小学科学课堂中教学细节思考与实践

余向英

《文渊(小学版)》 2020年03期

内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗第三小学

新课标背景下，小学学科内容作出一定调整，小学科学学科也在这一过程中，有更多的发挥空间。但受学科内容和授课方式的制约，小学科学想要实现课堂高效教学，就要从细节着手，重新构建教学内容，完善教学体系，不断丰富实验形式，积极引导学生通过细节引导，形成良好的科学思维，培养学生独立思考探究的能力，让小学科学课堂通过细节的强化实现新时期新课堂的跨越。

小学科学；教学细节；重要性；实践策略