小学数学综合与实践教学的内在逻辑与实施要点

聂江环

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省宜春市丰城市洛市中心小学

随着小学生年级的逐年升高，多数学生思维方式逐渐从直观向抽象转变，因此教师要创新教学方法以适应学生的转变，而综合实践活动就是一个非常好的应用策略，“学生参与数学实践的过程，就是‘应用数学’的过程，是一个自主学习新知的过程，是运用综合知识解决实际与实践问题，发展能力的过程”。基于此，本文章对小学数学综合与实践教学的内在逻辑与实施要点进行探讨，以供相关从业人员参考。

小学数学；综合与实践教学；内在逻辑；实施要点