简论小学体育教学对学生创造性思维的培养

刘丽丽

《文渊(小学版)》 2020年03期

邢台市信都区胡家营学区

创造性思维不仅是素质教育内容的重要组成部分，也是新课改要求中必须积极贯彻落实的核心目标。在传统小学体育教学过程中，大部分小学体育教师的思想观念和教学目标不明确，小学生对体育运动的积极性也相对较差，严重阻碍了小学体育教学工作的有序开展。这就需要小学体育教师积极地与时俱进，从教学情境、教学模式和教学方法等方面着手，深入探究培养小学生创造性思维的有效策略，从整体上推动小学体育教学的深化改革和创新性发展。基于此，本篇文章对小学体育教学对学生创造性思维的培养进行研究，以供参考。

小学体育教学；学生；创造性思维；培养方法