生活化情境创设在小学英语课堂教学中的探索与实践

刘咏梅

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省永丰县恩江小学

语言作为学生们日常生活之中进行沟通交流的主要工具，同时也是双方进行自己观点表达以及听取其他人想法的主要输出方式，对于学生们来说，语言不仅仅是日常学习生活之中学习知识的主要途径，也是学生们自己用来完成和教师之间进行对话的主要方式。语言的产生和应用依赖于优秀的学习与生活环境，这样才能够让语言的特征和作用更加明显地发挥出来。对于小学阶段的英语教学课堂来说，这更加符合学生们的实际生活，这也是学生们参与到口语训练之中的主要元素，所以教师一定要对于生活化教学情境创设在小学英语教学课堂之中的有效应用。

生活化情境；教学创设；小学英语；探究与实践