核心素养视域下的高中历史有效性教学策略研究

于芳

《文渊(中学版)》 2020年03期

济南市历城第五中学

随着新课程改革有条不紊地推进，高中历史教学也迎来了改革的新浪潮，要求培养高中学生的核心素养和综合能力。在此背景下，如何开展有效的高中历史教学已经成为高中历史教师亟待解决的问题之一。针对此，本文就核心素养视域下的高中历史有效性教学策略进行分析，希望为广大教师提供一些有价值的借鉴和参考。

核心素养；高中历史；有效性