初中语文群文阅读的策略研究

何琼

《文渊(中学版)》 2020年03期

定南县第三中学

为了使得语文阅读教学模式逐步得到拓展，教师就应该引导学生进行群文阅读，提升学生的阅读量，进而在潜移默化中发展学生的语文素养。本文从“精选文本，发挥优势；类比阅读，加深理解；以一带多，丰富体验”三个方面入手，阐述了教师如何优化初中语文群文阅读。

初中语文；群文阅读；教学策略