初中数学情境教学法的应用途径分析

钟华英

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省瑞金市第五中学

情境可以帮助学生更好地理解知识，提升学生的学习效果，教师要尝试将情境教学引入初中数学课堂，提升课堂的趣味性，真正发挥情境的积极作用，提升学生的数学水平。本文从“构建情境，营造轻松课堂环境；信息情境，打造全新数学课堂；室外拓展，拓展情境教学空间”三个方面入手，阐述了教师如何将情境教学引入到初中数学的课堂当中，使得课堂教学效率充分得到提高。

初中数学；情境教学；教学策略