论中职语文生活化课堂的优化探究

刘金玲

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省赣州市第一职业技术学校

语文学习中学生随处都能感受到生活气息，学生能在生活中获得所有语文知识，因此教师要重视对学生进行语文知识教授时的生活化教学，学生在生活当中所经历的知识不仅能够帮助其逐渐成长，同时也能够丰富其精神境界，使其对语文知识有一个较好的促进作用。发展语文能力不应该仅仅是从语文的分数上去提高，更应该是课外知识的延伸和提高，让学生真正贴近生活，感受生活。本文从寄情于景、情景交融、体会课文三个方面展开论述。

中职；生活化课堂；语文教学