基于情景教学法的小学语文教学

陈全胜

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省抚州市东临新区湖南乡中心小学

小学生喜欢形象生动的事物，具有丰富的想象力，所以在开展教学活动时，教师需要尽可能满足其学习需求，使其由被动学习转变为主动学习。由于情景教学法的有效运动可以激活学生的学习积极性，可以将知识形象直观地呈现于学生面前，所以教师可借助情景教学法开展小学语文教学活动。因此，本文从误区、策略两个方面入手，阐述了基于情景教学法的小学语文教学。

情景教学法；小学语文；课堂教学