绘本与小学语文低段口语交际教学有效融合的实施策略研究

龙玲丽

《文渊(中学版)》 2020年03期

贵州省沿河县晓景中心完全小学校

在现代教育的环境中，对语文教学提出新的标准，尤其是小学低年级的教学任务，其中，口语交际占据语文教学的重要地位，能够影响学生对语言的沟通能力，位于低年级的学生，自身发展尚未成熟，对思维能力的形成停留表面，在语文课堂中，学生没有高度化的注意力，导致低年级学生对口语交际能力的建立不够全面，而“绘本”的中富含多样的教学资源，学生在这样的教学模式下，口语交际能力能够得到提升，本文就绘本与小学语文低段口语交际教学有效融合的实施策略研究提出以下论述观点。

现代教育；口语交际；思维能力；绘本