基于核心素养发展的高中生物生活化教学策略

王杏娟

《文渊(中学版)》 2020年03期

河北定州中学

新课程标准对高中生物教学改革提出了新的思想主张，加强实践生活化教学是重塑生物教学体系的必要举措。以往的高中生物教学缺乏生活气息，导致生物概念知识输出背离学生的生活实际，这不但难以唤醒学生的求知精神和生物探究欲望，也会阻碍学生科学思维与理性精神的发展。文章主要探析了高中生物生活化教学路径，从而使生物教学回归自然和生活本真，全面提高学生在生活中探索、发现生物奥秘的关键能力品格。

核心素养；高中生物；生活化