《消费心理学》课程教学改革研究

薛孟开

《文渊(高中版)》 2020年01期

河南经贸职业学院 河南 郑州 450000

《消费心理学》作为高职营销类专业的基础课程,处于一个相对尴尬的境地.心理学的教学是一个长期过程,学生的学习也是一个逐步深入的过程,浮于浅表的心理学教学使得营销类高职学生缺乏独立思考,探索事物现实规律的能力.从而影响学生在实践过程中的判断能力.本研究集中作者多年相关课程的教学经验,针对课程目标和课程教法提出几点思考及《消费心理学》融入"人文色彩"的课程改革的建议.

消费行为学;人文色彩;课程改革