小学中年级学生语文阅读能力培养的探究

黄欢英

《文渊(高中版)》 2020年03期

乐安县第四小学

小学阶段的学生除了学习是首要任务之外，个人习惯和三观的养成也是教师在教学过程中需要充分关注的，这个阶段的基础打造能够奠定学生后续的学习方向和人生发展走向。因此，本文从情景阅读、艺术评价、多样阅读这三个具体的方面来进行思考，分析如何在激发阅读兴趣的同时使学生更加享受阅读，提高学生的基本语文素养。

小学；中年级；语文阅读能力