经历统计活动过程，培养数据分析观念 ——以“数据的收集和整理”教学为例

张元元

《文渊(高中版)》 2020年03期

济南育秀中学小学部

数据分析在统计中处于核心地位，让学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析数据的全过程，有助于数据分析观念的形成。在小学阶段，数据分析观念是其中一项重要的核心素养。教学时要重视从现实生活情境出发进行数学学习；通过动手操作与合作交流等形式感受数学知识在生活中的应用价值，体会数学在现实世界中的作用。

数据分析观念；统计过程；收集；整理；描述；分析