促进深度学习的小学语文教学设计

钱静

《文渊(高中版)》 2020年03期

苏州市高新区金色小学校

基于深度学习的视角，本研究分析了小学语文阅读教学中存在的问题：知识与生活的割裂、知识与智慧的割裂、知识与运用的割裂，说明了在小学语文阅读教学中应用深度学习的必要性；进而结合深度学习的特征，说明了深度学习有利于突破小学语文阅读教学的问题，并结合现行的小学语文教材，分析了在小学语文阅读教学中深度学习的适合情境。

深度学习；小学语文；教学