“互联网+”下小学数学有效课堂构建

阙芳

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省宜春市丰城市龙光学校

在新教学改革之下，小学数学教学中需要教师利用“互联网+”来构建出有效课堂，积极提升小学生数学学习兴趣，使他们可以自主预习、复习和总结，利用所学数学知识去解决具体问题。在整个学习过程中，小学生要形成积极情感以及健康的价值观。这些意味着数学教师在坚持“教学做合一”理念下，积极运用互联网来活化课堂，对教师教学理念的理解能力、教学方法的创新能力、教学工具的使用都形成了挑战。

“互联网+”；小学数学；有效课堂