基于真实情境的初中生物有效教学策略探索

张强

《文渊(高中版)》 2020年03期

枣强县教育局电教仪器站

生物教学的实施方式是多种多样的，教师应根据学生的实际情况，运用新的教育思想，更新自己的教学方式，不断提升自己的专业水平。教师要将生活材料和教材内容有机结合，并在课堂上进行多种形式的教学和课外实践，以增强学生的实际动手能力，从而促进中学生物学教学。

真实情境；初中生物；教学策略