以数形结合思想切入初中数学核心素养的培养

吕同姣

《文渊(高中版)》 2020年03期

河北省武邑县武邑镇中学 河北 衡水 053400

初中数学核心素养教育工作中，数形结合思想的运用，培养学生数形转换意识，提升学生基础知识学习效果。为了解决数形结合思想教学中存在的教学形式单一、评价不到位等问题，文章将初中数学核心素养教育中数形结合思想应用为研究对象，对数学核心素养进行阐述，针对当前数形结合思想渗透教育中存在的问题，提出几点建议，希望为相关人士提供一定价值参考。

数形结合思想；初中数学；核心素养；教学评价