浅析小学语文随文识字教学方法探讨

郭萃

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省赣州市大余县池江中心小学

小学阶段的学习是学生更高阶学习的基石，所以在小学语文实践教学中，教师要重视对学生的识字教学，因为只有认识足够多的汉字，学生才能去进行其他方面的学习。可以说，识字是学生进行其他学习活动的前提与条件。

小学语文；识字教学；教学方法